CienciAmbiente

 Hoy te muestro los avances y cambios que han tenido mis plantitas, lo más bonito y 

 nuevo de esta actualización son las florecitas de calabaza 😊💚

¿Sabes como es que las plantas transportan el agua desde las raíces hasta sus hojas?

Observa este interesante dato... 

 En este sencillo experimento que se realiza con materiales sencillos de casa podemos explicar de  manera sencilla a los niños el fenómeno de capilaridad que realizan las plantas para transportar el agua.

Como te lo explico en una publicación anterior del blog:  https://cienciambientee.blogspot.com/2021/07/sabias-que-la-capilaridad.html

     Una de las cosas que puede llamar la atención de los niños son los animales y los datos curiosos que les podemos dar acerca de ellos, por esa razón hoy presento un sabias que... sobre un animal muy flojo que no es el perezoso ¿sabes de quien se trata?

•  En una publicación anterior hablaba del concepto de conflicto cognitivo, fenómenos discrepantes y la importancia de que los niños creen sus propias hipótesis a partir de sus conocimientos previos, en esta ocasión te muestro este video de un experimento ejemplo con los pasos a seguir para conseguir este fenómeno y favorecer los aprendizaje de los niños.

En este divertido experimento podrán ver la reacción de un gas. Se inflará el globo 

 gracias a esta reacción y podrán verlo en unos segundos y con materiales muy fáciles. 

 Algunos conceptos que a los docentes les pueden parecer evidentes y simples, para muchos alumnos     resultan ser contraintuitivos, es decir, que no son en realidad lo que podrían pensar en un inicio de     acuerdo a su intuición o los conocimientos previos con los que cuentan.

Para superar este problema, que representa una barrera de aprendizaje, es importante que los docentes empezando por ayudar a los alumnos a reformular sus concepciones, siguiendo con la demostración de fenómenos discrepantes para evidenciar que esas preconcepciones son inadecuadas.

                                    ¿CÓMO NOS ENTERAMOS DE LO QUE PIENSAN LOS ALUMNOS?

Si los alumnos parten de ideas incorrectas y el docente no procede en forma activa para volverlas explícitas y confrontarlas, es seguro que tropezarán con verdaderos problemas al estudiar otros temas.

Los problemas que sugerimos plantear a los alumnos consisten en predecir y explicar lo que se verá en distintas actividades que se deseen trabajar, Los resultados de estas actividades dan un buen diagnóstico de cómo concibe cada alumno los diferentes fenómenos.

Este diagnóstico permite al docente identificar las nociones que, por ser contraintuitivas para los alumnos, deben ser enseñadas en forma cuidadosa. Para el alumno, advertir que sus ideas no coinciden con la realidad, permite modificar esas ideas y elaborar nuevos y más adecuados modelos.

FENÓMENOS DISCREPANTES

El fenómeno discrepante, puede corresponder a un suceso que ocurre cuando el observador esta esperando otro. De otra manera se puede decir que exhibe una fenomenología sorpresiva, inesperada, paradójica y que ofende la intuición de quien lo observa, es decir que en la situación que se le presente al alumno ocurrirá algo diferente a lo que el alumno en un inicio podría pensar que pasaría, llevándose una sorpresa. 

CONFLICTO COGNITIVO

 Hoy te presento esta idea de un experimento muy fácil y divertido, necesitaremos materiales muy fáciles de conseguir y estoy segura de que a los niños les va a encantar y además aprenderán algunos conceptos científicos. 

 Un dato interesante acerca de las características de las flores, sus diferentes colores y aromas...

 La clase pasada se nos compartió algunas paginas del libro: Con ojos de niño escrito por   Francesco Tonucci, en este se expresa a través de viñetas, distintas situaciones concretas de la vida   escolar, causando risas y reflexiones de como es que los niños perciben las cosas.

 En algunas de estas que tuve la oportunidad de leer aparecen situaciones desde la visión del   docente cuando trata de explicar algo y por lo otro lado los pensamientos tan simpáticos de los     niños y su manera tan particular de ver las cosas. 

 Algunas veces como adultos deberíamos de  tratar de ver las cosas tal como lo haría un niño y las  ciencias son una gran oportunidad y ejemplo de ello, al adentrarnos a las ciencias con los niños ellos muestran asombro, son curiosos por naturaleza y nunca paran de hacer preguntas, estas son características que se deben de seguir estimulando si queremos que sean unos buenos pequeños científicos y para lograrlo hay que ser su ejemplo a seguir.